5月23日，2025年第一期家庭耕作公益讲座在广州市新穗学校举办。本次讲座由广州灵通大学专揽，广州市家庭耕作师苗伟名师职责室协办，广州市新穗学校经办。本次特邀暨南大学华体裁院副训诲、硕士生导师，广州市家庭耕作换取大家库首批大家，广州市中小学幼儿园家庭耕作职责换取委员会主任委员ag九游会官方，广州市学校家庭耕作名师职责室表面导师李香平主讲，以“重塑家庭剧本 赋能成长之路——家校协同助力青少年身心疗愈与行为转变”为主题，深度聚焦家庭耕作对青少年景长的影响。

广州灵通大学培训学院关联认真东说念主先容，该校培训学院行为学校学历耕作、老年耕作、社会培训三大中枢业务板块中的首要撑捏，积极履大师庭耕作培训基地职能，连年来积极做事全民毕生学习和学习型社会诞生，服从打造家庭耕作公益课程名目，整合优质师资，收受线底下授与线上直播联贯结的方式，灵验扩大了家庭耕作学习的进步化鸿沟，参与学习东说念主数达到130万。该名目灵验做事广州学习型社会诞生，为整体市民家长、各级千般家庭耕作从业东说念主员提供进步化、肤浅式的家庭耕作学习契机。

“家庭耕作不啻于当下，更关乎孩子异日几十年的东说念主生。而耕作的绸缪是为了碰见更好的我方。”李香平通过不同的青少年景长案例，为不雅众形象活泼地解读了家庭养育模式对孩子的深切影响，叙述了家庭系统能源的隐性作用。

在她看来，咫尺大部分家庭齐也曾惩办了饱暖问题，传统的仅靠生计来督促孩子好好念书成才的驱能源已宗旨不及，“无论是经济条目好的家庭，如故经济条目一般的家庭，咱们齐应该再行去想考耕作的兴味、东说念主生的绸缪，同期更需要竖立高远的价值取向与明确的狠恶尺度”。

“在一个家庭中，父母关系是这个家庭最上风的耕作资源。”咫尺社会，许多孩子濒临着厌学、抑郁、收罗成瘾等多样行为问题。李香平在针对关联问题的家庭解救经由中发现，这些家庭多数出现了严重“家庭三角化”，即孩子和姆妈过度系结。“由于前边情谊进入不够，后头的方式又泼辣，因此孩子认同你是生理上的父亲，关联词他样式上不认同你。这个时辰，姆妈会跟孩子缔盟来反对爸爸。”因此，家庭遥远繁重和顺，且遥远不和，孩子宁可待在收罗的隐迹所，以走避败兴的履行。“是以在这么的一个家庭耕作中，关节是理顺家庭关系，让家庭的成员和脚色的功能得到平素的阐扬。”“让相互尊重、清爽、看见、支捏，而不是相互责问、恼恨、怨尤、脑怒。”

李香平指出，青少年的发展取决于隐性的家庭系统能源，而觉察、调节、优化家庭系统能源，是家庭耕作、家庭发展、个东说念主发展的首要资源。因此，在让家庭和脚色的位置回到应有位置之后，还应积极进大师庭解救与家校协同侵略，以积极处理多样青少年问题。

“孩子的症状是家庭系统能源的进展，解救孩子不如调节家庭，侵略家庭系统。”李香瓜分析说，青少年在成长关节期，出现行为问题、心思问题、学习问题等成长窘境，需要家庭和学校协同共育，以匡助孩子重塑积极健康的东说念主生剧本，重建安全支捏的亲子关系，学习构建健康积极的同伴关系，学习安全有序的行为媾和话抒发模式，学习在国法中取得自主妥协放，构建赢家剧本。“耕作，是看见、是点亮，是成长。”“而成长问题的出现并不能怕，最首要的是咱们奈何看待问题。”

“通过讲座，我了解到耕作从来不是孩子一手一脚的战争，而是父母与孩子的共同成长。与其纳闷孩子的收成，不如先修好家庭这门‘必修课’——毕竟，一个充满清爽与支捏的家庭泥土，才是孩子东说念主生最坚实的起跑线。”讲座后，华南师范大学的姚同学共享不雅后感。据悉，本次公益讲座收受线上线下双线播出的花样，心事广州灵通大学各学习中心教员工、老年灵通大学学员、灵通耕作学生及社会东说念主士。

此外，广州市家庭耕作师苗伟名师职责室陈可俊也进行了“解码童心天下——家校共筑孩子成长之路”本色共享。

广州灵通大学培训学院关联认真东说念主示意，异日将捏续履大师庭耕作培训基地职责，围绕不同阶段家庭耕作热门需求，依期开展系列家庭耕作讲座，通过线上线下和会方式扩大心事面，深化家庭、学校、社会协同育东说念主推论，做事全民毕生学习，鼓舞学习型社会诞生。

文丨记者 陈亮 实习生 张恩豪

图丨学校供图ag九游会官方