“写给开学前的同学们——暑假已接近尾声，你预习新课了吗？主动去亲近新常识，了解它的特质，和它多相处，这么你们才会成为好一又友。”“咱们不揠苗生长，咱们要静待花开。”

5月17日上昼，一场特殊的“手写班级惩办日志展”在合肥市五十中学天鹅湖教学集团蜀外校区揭幕，现场展览了该校语文老诚戈新强4年来手写的超100万字的班级惩办日志。行动又名班主任，从2020年11月20日启动，戈新强就坚捏每天手写班级惩办日志，咫尺已写到了第33本。

合肥一中学班主任戈新强，“手写日志”火了(图1)

班级惩办日志中齐写了什么？戈新强先容，随机候是班级惩办情况，比如诚信磨真金不怕火、安全教学、卫生惩办等，随机候是优秀学子的学习教会共享、念书共享，随机候是写给家长的育儿提倡。日志中，每当写到学生作念的好东说念主善事，他就用该生的本名进行表扬，而写到作念得不合的方位，则摄取假名代替。从学生学习到平素生涯，致使是一次小对话、少许小感触、少许小跨越，他齐会谨防肠记载，字里行间线路着真情实感。

每天，戈新强齐将写好的日志拍照共享到班级群，供家长有瞻念看，偶尔也会在班内进行阅读共享或打印出来供学生传阅，让学生和家长通过日志中的一件件小事了解班级情况，在潜移暗化中受到启发。

这种专有的班级惩办体式，在本色中赢得了清雅的恶果。5月17日，安徽省教学学会班主任专科委员会在合肥市举办“名班主任使命室主捏东说念主论坛”暨“手写日志带班”酌量会，来自全省各地的老诚们共同探讨“手写日志带班”的引申兴味。

肥西县桃花低级中学语文教师任香兰是戈新强名班主任使命室中的成员，自2021年加入后，她也启动撰写班级惩办日志。“日志让学生愈加温煦我方的言行行动，实时发现问题完善我方，是班主任进行惩办的故意神色。”任香兰示意。

“每天朝晨掀开手机的第一件事等于到班级家长群读戈老诚最新写的日志。”五十中蜀外校区英语教师杨静静示意，通过戈新强老诚的日志，我方能更好地了解班级的情况，了解学生们的心念念和情状，作念到“因材施教”。

在班主任戈新强老诚的影响下，同学们也养成了每天写日志的好民俗。“畴昔，我最怯生生的等于写稿文了，每次作文齐要写很长技艺。咫尺跟着日志篇幅数的加多，我的作文水平也在不停晋升。”学生刘昊峻说。

“当我学累了的时候，很爱看戈老诚的日志，让我又充满力量！”学生裴筱涵说，阅读班级惩办日志时，感受到戈老诚用爱在柔润学生们成长。

家长苏先生示意，戈老诚的日志里，还有许多并莫得提到学生或者是老诚，也许写的是水田庐嫩绿的秧苗，也许说的是村路口的一棵魁伟的老树，也许写的是足球场上总计踢球的父子……通过一个个富含哲理的小故事，简略引起读者深深的念念考，关于家校协同育东说念主也有积极影响。（图文：王红乾 责编：韩同瑞）